- Les enfants bilingues: une nouveauté pour la République tchèque 15/06/2013
Zuzana LOUBET DEL BAYLE
Depuis la disparition du Rideau de fer en 1989, de nombreux Tchèques ont pu s’installer à l’étranger. En conséquence, le nombre d’enfants qui grandissent à l’étranger et dont l’un ou les deux parents sont Tchèques a considérablement augmenté. Ces enfants ...
Lire la suite - Ukraine: redéfinir le collectif dès la petite enfance 15/06/2013
Sébastien GOBERT
Comment réinventer un environnement collectif dans un pays traumatisé par les extrêmes de la collectivité soviétique ? En Ukraine, cela passe, entres autres, par un rapport différent à la petite enfance et à son rapport au groupe.
Dans l’Ukraine soviétique, le système ...
Lire la suite - Moldavie: parcours scolaire d’une enfant autiste 15/06/2013
Veronica UNCU*
La Moldavie a entrepris depuis quelques années une vaste réforme de son système éducatif, certes ralentie par des barrières financières, culturelles et humaines, mais qui ne s’en poursuit pas moins. Le parcours scolaire d’une élève atteinte d’autisme révèle les progrès ...
Lire la suite - Dossier #64 : «La place de l’enfant dans les sociétés centre et est-européennes» 15/06/2013
Céline BAYOU & Daniela HEIMERL (direction du dossier)
Après avoir expérimenté le communisme qui a réservé des fonctions spécifiques aux enfants, quelle place les sociétés centre et est-européennes leur accordent-elles aujourd’hui ? Comment nourrir leur imaginaire, quels droits leur reconnaître, comment les élever ? J. Korczak s’insurgeait contre notre propension à ...
Lire la suite - Dossier #63 : «La forêt à l’Est» 18/04/2013
Céline BAYOU & Eric LE BOURHIS (direction du dossier)
Les massifs forestiers de l’Est de l’Europe tiennent une large place dans l’économie et la mémoire de ces régions. La forêt est un espace de vie et de pratiques (économiques, touristiques, ludiques) et ainsi l’objet de conflits pour son utilisation, ...
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Comment l’héritage historique et intellectuel spécifique à la Pologne pourrait-il nourrir une voie polonaise de la modernité ? Une réflexion sur la richesse et la puissance de cet héritage apporte un contrepoint à certains stéréotypes sur une Pologne conservatrice et réactionnaire. En 1397, la reine Jadwiga de Pologne obtint du pape Boniface l’autorisation de rétablir l’Université de Cracovie, fondée par Casimir le Grand en 1364 puis tombée en sommeil après sa mort, et d’y adjoindre une faculté de théologie, la plus prestigieuse des facultés ...Lire la suite